Прогулки и общение годовалого ребенка

• Общение ребенка с чужими людьми
• Боязнь малыша незнакомых людей

Общение ребенка с чужими людьми

Ребенку уже исполнился год, и окреп он настолько, что мама мо­жет не бояться, как прежде, контактов любимого малыша с другими людьми. Это значит, что на прогулках мама с ребенком уже могут не ограничиваться малолюдными местами, ареал прогулок становится шире. Ребенок, организм которого успешно противостоит инфекции, может, наконец, показаться в обществе - в обществе других детей на детской площадке, в школьном дворе, в обществе взрослых на массо­вом гулянье в парке; у мамы появляется возможность посещать с ре­бенком некоторые магазины.

Прогулки становятся более длительными, значительно расширя­ется кругозор малыша. Модель окружающего мира, которая уже вы­строилась в сознании ребенка, продолжает совершенствоваться; ре­бенок начинает понимать, что занимает в этом мире вовсе не то весь­ма значительное место, какое ему представлялось.

Значительно расширяется круг общения. Ребенок видит таких же малышей, как он сам, видит их игры в песочнице или на травке и участвует в играх сам, наблюдает игры детей постарше; у него появ­ляются новые знакомые - дети и взрослые, - в активном общении с которыми он быстрее развивается психически. Мама, наблюдая за своим ребенком, заметит, как эмоционально он реагирует на все но­вое для него, что происходит вокруг.

Осталось в прошлом то время, когда мама, прогуливаясь с коля­сочкой, предпочитала тихие уголки парка. Теперь можно выходить и на центральные аллеи - многолюдные, шумные. Ребенок, который только научился ходить, сам с удовольствием катит свою колясочку но дорожке. Можно показать малышу аттракционы, среди которых есть и аттракционы для самых маленьких; можно посетить и концерт на открытой эстраде...

Следует, однако, помнить, что при обилии новых впечатлений ре­бенок быстрее утомляется, чем прежде. Если он захотел спать, всегда можно отыскать в парке тихий уголок, где сон малыша никто не по­тревожит, а после сна - продолжить прогулку.

Боязнь малыша незнакомых людей

Опыт длительного общения с маленькими детьми говорит о том, что дети не ко всем незнакомым взрослым людям относятся одинаково: одни люди им сразу и безусловно нравятся, и дети быс­тро идут на контакт с ними, к другим незнакомым взрослым дети долго присматриваются, а иногда и пугаются их.

Трудно сказать, какими критериями оценки пользуется малыш и есть ли таковые у него вообще; вряд ли он пользуется методами физиономиста, вряд ли заслуживает внимания и расхожая версия о повышенной чувст­вительности ребенка к чужому биополю... Проще всего объяснить реакцию ребенка на конкретного взрослого человека полученным впечатлением, если, конечно, может быть объяснимо само явление впечатления...

Составляя впечатление о незнакомом взрослом человеке, ма­лыш во многом (если не во всем) полагается на реакцию мамы. Ес­ли мама проявляет положительные эмоции - радость, приятное удивление, воодушевление и пр., - то ребенок быстрее и легче при­выкает к обществу незнакомого гостя, идет на контакт с ним; если же малыш, зорко следящий за поведением мамы, видит, что мама встревожена, взволнована, неприятно поражена, он и сам начинает тревожиться...

Взрослый человек, которого ребенок еще недостаточно знает, должен воздерживаться в присутствии ребенка от бурных проявле­ний эмоций, - особенно эмоций, имеющих отношение к самому ре­бенку.